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Robert F. Mager verdeutlicht an einigen Beispielen aus der amerikanischen Schul- und Ausbildungspraxis, dass erst eindeutige Vorstellungen über die gewünschten Fähigkeiten und Fertigkeiten des Schülers gestatten, Erziehung und Unterricht wirksamer als bisher zu gestalten.
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Lernziele und programmierter Unterricht, Robert F. Mager
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- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 1972,
- Buchzustand
- Gebraucht - Beschädigt
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- € 1,84
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