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Robert F. Mager

    10. Juni 1923 – 11. Mai 2020

    Mager ist eine bedeutende Persönlichkeit im Bereich Training und Leistungssteigerung, der das Konzept der kriterienbezogenen Instruktion popularisierte. Seine Arbeit betont die klare Definition von Zielen und messbaren Ergebnissen im Lernprozess. Dieser Ansatz hat maßgeblich zur Gestaltung effektiver Bildungsstrategien beigetragen.

    Motivation und Lernerfolg
    Kursentwicklung für die Berufsausbildung
    Lernziele und programmierter Unterricht
    Verhalten, Lernen, Umwelt
    Zielanalyse
    Lernziele und programmierter Unterricht 2
    • „Ein mit Rezepten gespickter Kurzlehrgang im Management mitmenschlicher Verhaltensweisen.“ Basler Schulblatt

      Verhalten, Lernen, Umwelt
    • Robert F. Mager verdeutlicht an einigen Beispielen aus der amerikanischen Schul- und Ausbildungspraxis, dass erst eindeutige Vorstellungen über die gewünschten Fähigkeiten und Fertigkeiten des Schülers gestatten, Erziehung und Unterricht wirksamer als bisher zu gestalten.

      Lernziele und programmierter Unterricht
    • Analyzing performance problems

      • 183 Seiten
      • 7 Lesestunden
      4,2(149)Abgeben

      erformance problems are something we all face. Whether at work or in schools, at home or with friends, people often don't perform the way we want them to. Analyzing Performance Problems gives you the power to identify why people aren't performing as expected and to come up with realistic solutions that work.

      Analyzing performance problems
    • Aids systematical analysis of specific problems experienced within companies or organizations. The text deals with problems of timekeeping, performance problems and analyzes how situations can be identified and subsequently rectified.

      Analysing Performance Problems, Or, You Really Oughta Wanna
    • Mager's Shorts II

      Quirky Stories for the Adventurous Reader

      • 192 Seiten
      • 7 Lesestunden
      Mager's Shorts II
    • What Every Manager Should Know About Training is Robert Mager's clear, jargon-free approach to helping managers use training and other performance tools to get top performance from employees. He reveals common myths about training, and shows how to tell whether a training program is good, bad, or even necessary. He shows you non-training solutions to performance problems that can save you time and money and result in the performance you need.

      What Every Manager Should Know about Training: Or, I've Got a Training Problem and Other Odd Ideas