Pädagogisch-psychologische Diagnostik
Anwendungsbereiche und Praxisfelder
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- 316 Seiten
- 12 Lesestunden
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Aufbauend auf Band 1, der die theoretischen und methodischen Grundlagen der Diagnostik erläutert, werden in Band 2 Verfahren zu einzelnen inhaltlichen Bereichen vorgestellt und Anwendungsfelder im Sinn typischer diagnostischer Fragestellungen erörtert. Zunächst wird der diagnostische Prozess als regelgeleitete Handlungsabfolge dargestellt. Ausführliche Abschnitte besprechen sodann Verfahren zur Diagnose kognitiver Lernvoraussetzungen, zur Diagnose emotionaler, motivationaler und sozialer Lernvoraussetzungen, zur Diagnose von Wissen, Kenntnissen und Fertigkeiten sowie zur Diagnose spezieller Verhaltensauffälligkeiten. Schließlich gehen die Autoren auf aktuelle Entwicklungen und die Perspektiven der Pädagogisch-psychologischen Diagnostik ein.
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Pädagogisch-psychologische Diagnostik, Lothar Tent, Hans Peter Langfeldt
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 1998
- Einband
- (Paperback)
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- Titel
- Pädagogisch-psychologische Diagnostik
- Untertitel
- Anwendungsbereiche und Praxisfelder
- Sprache
- Deutsch
- Autor*innen
- Lothar Tent, Hans Peter Langfeldt
- Verlag
- Hogrefe
- Erscheinungsdatum
- 1998
- Einband
- Paperback
- Seitenzahl
- 316
- ISBN10
- 3801704068
- ISBN13
- 9783801704063
- Reihe
- Kategorien
- Schlagwörter
- Psychologische Thematik, Handbücher und Anleitungen, Psychodiagnostik, Pädagogische Diagnostik
- Beschreibung
- Aufbauend auf Band 1, der die theoretischen und methodischen Grundlagen der Diagnostik erläutert, werden in Band 2 Verfahren zu einzelnen inhaltlichen Bereichen vorgestellt und Anwendungsfelder im Sinn typischer diagnostischer Fragestellungen erörtert. Zunächst wird der diagnostische Prozess als regelgeleitete Handlungsabfolge dargestellt. Ausführliche Abschnitte besprechen sodann Verfahren zur Diagnose kognitiver Lernvoraussetzungen, zur Diagnose emotionaler, motivationaler und sozialer Lernvoraussetzungen, zur Diagnose von Wissen, Kenntnissen und Fertigkeiten sowie zur Diagnose spezieller Verhaltensauffälligkeiten. Schließlich gehen die Autoren auf aktuelle Entwicklungen und die Perspektiven der Pädagogisch-psychologischen Diagnostik ein.