Mehr zum Buch
Bezpečné chování doplněné technickými a právními nástroji je základem ochrany proti informačním útokům, se kterými se v současné informační společnosti setkáváme neustále. Bezpečnost v internetovém prostředí i při práci s neelektronickými informacemi je součástí primárního vzdělávání. Knihovny a další instituce mohou školy podpořit svou expertízou v práci s informacemi a lekcemi pro žáky. Monografie, kterou předkládáme čtenáři, představuje odborné vymezení obsahu a způsobu vzdělávání žáků základních škol, a nejen jich, v informační bezpečnosti včetně zdůvodnění jeho potřebnosti. Na teoretická východiska navazuje popis jejich praktického uchopení v podobě lekcí pro každý ročník základní školy. Koncepce výuky informační bezpečnosti byla formována pomocí akčního výzkumu, který během šesti let realizovala autorka ve spolupráci s různými školami a knihovnami.
Buchkauf
Informační bezpečnost žáků základních škol - Lekce v knihovnách, Pavla Kovářová
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2019
- Einband
- (Paperback)
Keiner hat bisher bewertet.
- Titel
- Informační bezpečnost žáků základních škol - Lekce v knihovnách
- Untertitel
- lekce v knihovnách
- Sprache
- Tschechisch
- Autor*innen
- Pavla Kovářová
- Verlag
- Muni Press
- Erscheinungsdatum
- 2019
- Einband
- Paperback
- Seitenzahl
- 261
- ISBN10
- 802109270X
- ISBN13
- 9788021092709
- Reihe
- Schlagwörter
- Bildung
- Beschreibung
- Bezpečné chování doplněné technickými a právními nástroji je základem ochrany proti informačním útokům, se kterými se v současné informační společnosti setkáváme neustále. Bezpečnost v internetovém prostředí i při práci s neelektronickými informacemi je součástí primárního vzdělávání. Knihovny a další instituce mohou školy podpořit svou expertízou v práci s informacemi a lekcemi pro žáky. Monografie, kterou předkládáme čtenáři, představuje odborné vymezení obsahu a způsobu vzdělávání žáků základních škol, a nejen jich, v informační bezpečnosti včetně zdůvodnění jeho potřebnosti. Na teoretická východiska navazuje popis jejich praktického uchopení v podobě lekcí pro každý ročník základní školy. Koncepce výuky informační bezpečnosti byla formována pomocí akčního výzkumu, který během šesti let realizovala autorka ve spolupráci s různými školami a knihovnami.