Algorithmische Wissenskonstruktionen und designte Vermittlungsweisen
Pädagogische Modi Operandi digitaler Technologie
- 327 Seiten
- 12 Lesestunden
Denise Klinge untersucht digitale Technologien als eigenständige pädagogische Akteure und deren Einfluss auf die Interaktion im Bildungsbereich. Sie analysiert deren Vermittlungstätigkeit im Kontext historischer Entwicklungen und medienpädagogischer Theorien. Durch App-Analysen und Interviews mit Entwickler*innen wird eine spezifische Pädagogik der Technologien rekonstruiert. Die Arbeit fördert die Reflexion über Lern-, Bildungs- und Sozialisationsprozesse in der digitalen Welt und bietet neue Perspektiven auf die Rolle von Technologien im Bildungswesen.
