Prudké zvyšování potřeby vzdělávání dospělých (pro které je používán název andragogika) je jedním ze základních atributů informační společnosti. Vzdělávat se musíme všichni, a to v podstatě nepřetržitě. Přitom jde o záležitost složitou a nákladnou. Má-li být zároveň efektivní, musejí ti, kdo vzdělávání dospělých provádějí, prakticky využívat výsledky teorie vzdělávání dospělých – andragogické didaktiky.
Práce se zabývá profesně orientovaným vzděláváním dospělých. Snaží se reflektovat základní problémy, jako jsou společenské a politické vlivy v této oblasti, úlohu státu při rozvoji vzdělávacích aktivit, postavení vzdělávání v podnikové sféře a v neposlední řadě i různé aspekty činnosti vzdělávácích institucí a firem. Kniha je určena všem zájemcům o vzdělávaní dospělých, především vzdělavatelům, pracovníkům personální útvarů, manažerům firem a studentům oboru andragogika na vysokých školách. Vydání publikace bylo podpořeno v rámci "Programu na podporu vyššího vzdělávání" (Higher Education Support Program), který je otevřeným grantovým programem české Sorosovy nadace - Open Society Fund Praha. Cílem programu je podporovat rozvoj, inovace a nové formy vzdělávání.
Příručka pro lektory, manažery, metodiky i účastníky procesů vzdělávání dospělých. Lektor se může seznámit se specifikami vyučování a učení dospělých, s charakteristikou didaktického procesu a s hlavními didaktickými metodami pro práci s účastníky vzdělávacích kurzů. Je vhodným studijním materiálem pro studenty vysokých a vyšších odborných škol a další zájemce o problematiku vzdělávání dospělých.
Práce seznamuje s metodikou sestavování nejpopulárnějších žebříčků image manažerských škol v zahraničí včetně realistického hodnocení jejich významu při rozhodování zájemců o studium MBA na konkrétní škole.
