Norbert Vrabec Bücher

Mediálna výchova a rozvoj mediálnej gramotnosti sú témami, ktoré na Slovensku i v zahraničí rezonujú predovšetkým v oblasti vzdelávania detí, mládeže, ako aj ďalších cieľových skupín. Pristupy k tejto problematike vychádzajú z podobných základov a sú ovplyvnené poznatkami a metódami mediálnych štúdií, pedagogiky, sociológie, psychológie a ďalších spoločenských vied. Napriek tomu nejde o procesy, ktoré by mali identický charakter. Hoci existuje mnoho spoločných postupov, stratégií a skúseností naprieč jednotlivými krajinami, pri pozornom skúmaní mediálnej výchovy nájdeme aj množstvo jedinečných iniciatív, projektov a príkladov dobrej praxe. Monografia prináša prehľadný analytický pohľad na postupy a stratégie implementácie mediálnej výchovy v rámci vzdelávacích systémov jednotlivých európskych krajin, ako aj príklady dobrej praxe v oblasti neformálneho a informálneho vzdelávania. Jednotlivé časti monografie sa zameriavajú na získanie komplexného prehľadu o existujúcich iniciatívach, schémach, organizáciách a ďalších faktoroch týkajúcich sa rozvoja mediálnej gramotnosti. Monografia je prispevkom k vedeckej reflexii tejto problematiky a zároveň môže poslúžiť ako inšpirácia a poučenie pre konkrétne projekty, iniciativy a aktivity realizované v podmienkach Slovenskej republiky. Publikácia je určená všetkým záujemcom o problematiku mediálneho vzdeláv už z akademického sektora, z pedagogickej a výskumnej praxe, ale aj čitateľom so problematiku aplikovaných mediálnych štúdií a dalších odborov pôsobiacich na mediálnej vedy a pedagogiky.

Dôležitou súčasťou poznania úrovne mediálnej gramotnosti a stavu rozvoja mediálnej výchovy sú adekvátne výskumné stratégie. Ich aplikácia nie je jednoduchým zadaním a nezaobide sa bez širokého spektra odborných poznatkov z oblasti mediálnych štúdií, sociológie, pedagogiky, psychológie a ďalších vedných odborov. Cieľom vysokoškolskej učebnice je poskytnúť systematický prehľad o rôznych aspektoch a formách empirického skúmania tejto problematiky. Jednotlivé časti publikácie sa zameriavajú na rôzne metodologické aspekty a pristupy ku koncipovaniu výskumných aktivit a projektov, ktoré sa týkajú skúmania mediálnej gramotnosti a mediálnej výchovy. Poukazuje na vhodné stratégie umožňujúce ich empirické poznávanie na úrovni jednotlivca, al v spoločenskom, edukačnom, rodinnom, rovesníckom a ďalších kontex. V neposlednom rade si všíma i otázky súvisiace s možnosťami skúmania čo aktuálnej problematiky kritického myslenia, digitálnych komunít či virtuálnej socializácie.