Gabriele Kniffka Bücher

Die Einführung in die Syntax bietet Lehramt-Studierenden grundlegende Konzepte und deren theoretische Hintergründe. Der Fokus liegt auf dem Erwerbsverlauf der Erst- und Zweitsprachen sowie den spezifischen Herausforderungen, die die deutsche Sprache für Lernende anderer Herkunftssprachen mit sich bringt. Zudem wird aufgezeigt, wie dieses Wissen praktisch im Deutschunterricht angewendet werden kann, um den Lernprozess zu unterstützen.

"Meine Freunde und ich wendet sich an Kinder nicht-deutscher Muttersprache im bergang von Vorschule und Kindergarten zur Grundschule und ist konzipiert als Grundlage fr Sprachfrdermanahmen.Ziel der Spracharbeit ist die Erweiterung der mndlichen Sprachkompetenz und die Anbahnung des Umgangs mit der Schrift. Es sind sowohl spielerische Aktivitten wie Malen, Zuordnen und Kleben von bunten Stickern, Tanzen und Singen als auch Bastelaufgaben zur Frderung der Feinmotorik enthalten."

Lehrkräfte für Deutsch als Zweitsprache sind erfolgreicher, wenn sie über ein breites, gut vernetztes Wissen in Didaktik und Bildungswissenschaften verfügen. Doch was genau umfasst das Basiswissen für einen erfolgreichen DaZ-Unterricht? Wie können Schülerinnen und Schüler optimal gefördert und gefordert werden, sowohl im Regelunterricht als auch in speziellen Sprachförderkursen? Diese Fragen werden in dem Buch umfassend behandelt und richten sich an die Primar- und Sekundarstufe. Renommierte Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler präsentieren kompakt didaktische Theorien und Konzepte zu verschiedenen Themenfeldern, darunter das Lehren und Lernen von Deutsch als Zweitsprache, der Zweitspracherwerb unter Migrationsbedingungen, trans- und interkulturelle Bildung, sowie sprachliche Anforderungen im Schulkontext. Weitere Themen sind die Organisation und Methoden der sprachlichen Bildung, Modelle der schulischen Integration, Lernziele, Grammatik- und Wortschatzvermittlung, sowie die Förderung von Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben. Zudem wird auf Qualitätssicherung, Diagnostik, Heterogenität und die Entwicklung von Unterrichtsqualität eingegangen. Das Buch richtet sich an Lehramtsstudierende, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst und Lehrerinnen und Lehrer, die sich in der DaZ-Didaktik fort- und weiterbilden möchten.

Um den Bildungserfolg von Kindern aus Zuwandererfamilien ist es oft nicht gut bestellt. Eine Ursache dafür liegt in der auch heute oft noch unzureichenden Ausbildung der Lehrer. Was müssen Lehrer heute können und wissen, um diese besondere Aufgabe erfolgreich zu meistern? Diese Einführung ist genau auf die Bedürfnisse von Lehramtsstudierenden zugeschnitten. Es werden die Grundlagen im Bereich der Fachkompetenz, der didaktisch- methodischen Kompetenz sowie der Diagnose-, Beurteilungs- und Förderkompetenz vermittelt. Mit seinem gut strukturierten Aufbau, Übungen und Testfragen mit Lösungshinweisen ermöglicht das Buch außerdem eine gezielte Prüfungsvorbereitung.