Ausgewählte Schriften
Arbeiten zur Entwicklung der Persönlichkeit
Autor*innen
Mehr zum Buch
Die Arbeiten von Lev Semjonovic Vygotskij zu entwicklungspsychologischen Problemen, insbesondere zum Kindes- und Jugendalter, nehmen einen breiten Raum in seinem Schaffen ein. Viele Ideen und Begriffe haben schon lange Eingang in die psychologische Literatur gefunden, man denke etwa an die psychischen Neubildungen, an die inneren Widersprüche als Triebkräfte der psychischen Entwicklung, an die Zonen der aktuellen Leistung und der nächsten Entwicklung, an die Transformation sozialer Beziehungen in psychische Funktionen, an den vermittelten Charakter der höheren psychischen Funktionen, an führende oder dominierende Tätigkeiten, an die Wechselbeziehungen zwischen Unterricht und geistiger Entwicklung, an die kausalgenetische Methode. Sie im Kontext von Vygotskijs eigenen Werken zu lesen, gab es aber sehr wenig Möglichkeiten. Dies wird durch die hier vorgelegte Auswahl zumindest teilweise möglich.
Buchkauf
Ausgewählte Schriften, Lev Vygotsky
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2003
- Einband
- (Paperback)
Keiner hat bisher bewertet.
- Titel
- Ausgewählte Schriften
- Untertitel
- Arbeiten zur Entwicklung der Persönlichkeit
- Sprache
- Deutsch
- Autor*innen
- Lev Vygotsky
- Verlag
- Lehmanns Media, LOB.de
- Erscheinungsdatum
- 2003
- Einband
- Paperback
- Seitenzahl
- 696
- ISBN10
- 393642750X
- ISBN13
- 9783936427509
- Reihe
- Schlagwörter
- Psychologische Thematik, Entwicklung, Transformation, Entwicklungspsychologie
- Beschreibung
- Die Arbeiten von Lev Semjonovic Vygotskij zu entwicklungspsychologischen Problemen, insbesondere zum Kindes- und Jugendalter, nehmen einen breiten Raum in seinem Schaffen ein. Viele Ideen und Begriffe haben schon lange Eingang in die psychologische Literatur gefunden, man denke etwa an die psychischen Neubildungen, an die inneren Widersprüche als Triebkräfte der psychischen Entwicklung, an die Zonen der aktuellen Leistung und der nächsten Entwicklung, an die Transformation sozialer Beziehungen in psychische Funktionen, an den vermittelten Charakter der höheren psychischen Funktionen, an führende oder dominierende Tätigkeiten, an die Wechselbeziehungen zwischen Unterricht und geistiger Entwicklung, an die kausalgenetische Methode. Sie im Kontext von Vygotskijs eigenen Werken zu lesen, gab es aber sehr wenig Möglichkeiten. Dies wird durch die hier vorgelegte Auswahl zumindest teilweise möglich.