Tanja Schmidt Reihenfolge der Bücher

Millionen Menschen in Deutschland engagieren sich ehrenamtlich. Sie löschen Brände, begleiten Sterbende, helfen Menschen in Not, retten Tiere, begleiten Geflüchtete, trainieren und begleiten Kinder, übernehmen Büroarbeiten und tun das alles freiwillig. Still, bescheiden und oft unbemerkt. Ehrenamtliche sind die wahren Heldinnen und Helden unseres Alltags. In diesem Buch nimmt uns die Autorin mit in die Welt des Ehrenamts mit all ihren Höhen und Tiefen. Sie schreibt über Freude, Motivation und Gemeinschaft, aber auch von Frust, fehlender Wertschätzung und der zunehmenden Respektlosigkeit gegenüber Menschen, die ihre Zeit für andere opfern. Es geht um Dankbarkeit, um Mut und wie erfüllend freiwilliges Engagement sein kann und warum manche dennoch an ihre Grenzen stoßen. Ehrenamt ist unersetzlich und muss dringend politisch und gesellschaftlich gestärkt werden. Jedes einzelne Engagement zählt und macht den Unterschied, für eine funktionierende und menschliche Gesellschaft. Ein Buch, das inspiriert und aufrüttelt. Für alle, die schon helfen und alle, die es vielleicht bald tun.

Die Geschichte folgt Wolf Schneider, der nach dem Verlust seiner Frau auf dem Friedhof der geheimnisvollen Larissa begegnet. Diese Begegnung weckt in ihm unerwartete Gefühle, die sich während eines Festes auf der Felsburg vertiefen, wo er auch den verführerischen Burggeist Anna trifft. Trotz der aufkeimenden Liaison mit Larissa wird Wolfs Glück von schrecklichen Alpträumen und der Geistererscheinung belastet. Der innere Konflikt zwischen seiner Trauer und der Sehnsucht nach einer neuen Liebe stellt ihn vor die Frage, ob er die Schatten seiner Vergangenheit hinter sich lassen kann.

Das Buch beleuchtet die Schnittstellen zwischen Feminismus und Afrikanistik und bietet einen interdisziplinären Ansatz zur Analyse von Geschlechterfragen im afrikanischen Kontext. Es untersucht, wie feministische Theorien und afrikanische Perspektiven zusammenwirken, um ein tieferes Verständnis der sozialen, politischen und kulturellen Dynamiken zu fördern. Durch verschiedene Fallstudien und theoretische Reflexionen werden die Herausforderungen und Errungenschaften von Frauen in Afrika thematisiert, was zu einer kritischen Auseinandersetzung mit bestehenden Narrativen führt.

Migration ist ein heiß diskutierter "Dauerbrenner" in Politik und Gesellschaft. Dieses Buch widmet sich dem Thema, indem es Informationen aus der wissenschaftlichen Forschung mit Erzählungen aus alltäglichen Begegnungen verknüpft. Das vorliegende Buch soll dem/r Leser/in bewusst machen, dass es eine Frage der Perspektive ist, wen wir als Migrant/-in wahrnehmen. Nach einer ausführlichen Beschreibung von Voraussetzungen und Ursachen von Migration weist die Autorin Migrationsbewegungen in der Neuzeit auf. Durch Vorurteile und Stereotypen entstehen "Weltbilder," was in der Vergangenheit im Umgang mit Fremden häufig zu negativem Denken geführt hat. Längst ist jedoch widerlegt, dass Konflikte mit Fremden zwangsläufig seien. Dennoch ist das Bild über Migranten nach wie vor von Defizit, Differenz und Diskriminierung geprägt, was Folgen für die Integration im Bildungssektor hat. Durch die Offenlegung struktureller Benachteiligung im Bildungssystem wird die Machtposition der Mehrheit sichtbar. Gleichzeitig ergibt sich die Chance, bei einer Veränderung der Zugangscodes in Schule und Gesellschaft Potentiale von Menschen zu entdecken. Die Autorin möchte mit der Reflexion über die eigene kulturelle "Brille" zu kompetentem Handeln in sozialen Systemen anregen, besonders mit Menschen aus anderen Kulturkreisen.

Mit Projekten hat jeder einmal im Leben zu tun: Wer sein Projekt managt und regelmäßig Ergebnisse überprüft, sichert Qualität und gewinnt ein Zeitfenster! Das Buch ist leicht lesbar geschrieben und reich illustriert und liefert einen ersten Überblick ins Projektmanagement.

Die empirische Studie beleuchtet den Prozess beruflicher Entscheidungsfindung von Hauptschulabsolventinnen der SchuB-Maßnahme. Bei der Berufswahl wirken neben dem niedrigen Bildungszertifikat die Aspekte von Gender und Ethnizität kumulativ. Trotz dieser schlechterer Perspektiven widerlegen die jungen Frauen Zerrbilder von trägen Hauptschülern oder der von der Familie bevormundeten Migrantin mit Kopftuch. Mit der Analyse der Fallbeispiele werden die Lernausgangslagen der Schülerinnen und die daraus resultierenden Herausforderungen für die Pädagogen deutlich. Die Forderung aus der Studie ist ein Stipendium für Hauptschülerinnen.

Die Studienarbeit untersucht die komplexen Interaktionen zwischen Lehrenden und Lernenden in Unterrichtssituationen und beleuchtet die Herausforderungen bei der Rekonstruktion von Unterrichtsabläufen. Sie thematisiert die Notwendigkeit von Feedback für Lehrkräfte zur Verbesserung der Unterrichtsqualität und hebt die Bedeutung der Schülerbeteiligung für deren Motivation hervor. Durch den Einsatz videobasierter Unterrichtsforschung wird ein innovativer Ansatz zur Analyse und Optimierung des Classroom Managements vorgestellt.

Die Studienarbeit analysiert die Konzepte des "hidden curricula" aus der Perspektive von Philip Jackson, einem bedeutenden Pädagogen. Im Kontext der NS-Zeit und der NS-Pädagogik reflektiert die Autorin, wie unausgesprochene Lehrinhalte und soziale Normen das Bildungswesen beeinflussen. Die Arbeit bietet einen tiefen Einblick in die Wechselwirkungen zwischen offizieller Bildung und den subtilen, oft unbewussten Lernprozessen, die während dieser historischen Periode stattfanden.

Die Studie untersucht, wie Kinder in einer stark reglementierten Umgebung, geprägt von elterlicher Überbehütung, Autonomie und Selbstbestimmung entwickeln können. In einer Zeit, in der Freiräume und unbegleitete Erfahrungen rar sind, wird die Frage aufgeworfen, wie Kinder trotz dieser Einschränkungen ihre Identität und Unabhängigkeit entfalten. Die Arbeit reflektiert die Herausforderungen und Chancen, die sich aus der modernen Erziehung ergeben, und beleuchtet die Bedeutung von Selbstentfaltung in einer vorgefertigten Welt.