Mathe entdecken mit Alltagsdingen - Klasse 3 und 4
Forscherkartei für entdeckendes Lernen mit Münzen, Lochern, Büroklammern und Kalendern
Forscherkartei für entdeckendes Lernen mit Münzen, Lochern, Büroklammern und Kalendern
Forscherkartei für entdeckendes Lernen mit Wäsche- klammern, Wattestäbchen, Schachteln und Zetteln
Differenzierte Aufgaben und vielfältige Bastelvorlagen (1. bis 4. Klasse)
Viel mehr als ein hübscher Hingucker: Ihre Schulkinder erarbeiten, gestalten und präsentieren ihr individuelles Mathematik-Lapbook zum Thema "Das kleine Einmaleins"! Mit der beliebten Lapbook-Methode werden Ihre Grundschulkinder zu kleinen Einmaleins-Experten mit großer Motivation! Intensives Lernen und nachhaltiges Einprägen werden raffiniert verknüpft mit einer Dokumentation der besonderen Art: In Leporellos, Faltbüchern, auf Drehscheiben und Lochkarten halten die Kinder ihre Übungsergebnisse auf vielfältige Weise fest. Sie verdoppeln und halbieren, vervielfachen und tauschen, verteilen und teilen auf - so bleibt das kleine Einmaleins garantiert im Kopf! Das Beste ist: Für jede Klassenstufe und jeden Anspruch ist etwas dabei. Die ansprechend illustrierten Bastelvorlagen enthalten vorbereitende Übungen zum Einmaleins, Übungen zu jeder Reihe und zum gesamten Einmaleins mit vielfältigen Differenzierungsmöglichkeiten. So können Sie Ihre kleinen "Sicherheitsdenker", "Mutigen" und "Freigeister" individuell unterstützen. Für Ihre optimale Vorbereitung ist auch gesorgt, dank didaktischer Anleitung und vieler praktischer Tipps zum Einsatz der Materialien und möglicher Bewertungskriterien. So könnte das fertige Lapbook aussehen:
Differenzierte Aufgaben und Bastelvorlagen zu einem zentralen Lehrplanthema (1. bis 4. Klasse)
Leitfaden für vielfältige Einsatzszenarien mit 20 Schablonen (1. bis 4. Klasse)
Frühkindliche Begabungsförderung in heterogenen Gruppen
Alle Kinder haben individuelle Begabungen. Dieses Potential gilt es bereits in der Kita zu erkennen und zu fördern, damit sich Neugier in anhaltendes Interesse verwandeln kann. In einem ersten Kapitel über Grundpositionen zur Bildungsphilosophie und Lernkultur im Elementarbereich greift die Autorin die Themen Inklusion und potentielle mathematische Begabungen im Elementarbereich auf. Den Kern des Praxisbandes bilden erprobte offene Spiel- und Lernfelder zur Förderung frühkindlicher mathematischer Kompetenzen in heterogenen Gruppen. Diese können mit Kindern einer Gruppe oder mit Teilgruppen eingesetzt werden, aber auch innerhalb der offenen Arbeit in Lernwerkstätten oder in projektorientierten Settings zur inklusiven Begabungsförderung. Immer am Kind orientiert, erhalten Sie vielfältige Ideen für kreative Entdeckungen von kleinen Matheforschern.