Stephanie Rupp Reihenfolge der Bücher

Semantisch-lexikalische Störungen betreffen die Entwicklung von aktivem und passivem Wortschatz bei Kindern sowie die Qualität des Wortschatzes und den Wortabruf und gehören zum aktuell viel beachteten logopädischen Therapiefeld der Sprachentwicklungsstörungen (SES). Dieser Band der bewährten Lehrbuchreihe vermittelt die Grundlagen der physiologischen und pathologischen Sprach- bzw. Wortschatzentwicklung. Didaktisch klar, verständlich und fundiert. Hintergrundwissen: kognitive Psychologie, Wahrnehmungs- und Entwicklungspsychologie sowie Psycholinguistik der Sprachverarbeitung. Praktische Anwendung: Instrumente für die erfolgreiche Therapieplanung und -durchführung. Für Logopäden, Sprachtherapeuten, Sprachheiltherapeuten in Ausbildung und Praxis ideal zum Lernen und Nachschlagen

Der kindliche Wortschatz und die semantisch-lexikalische Entwicklung sind zentrale Aspekte der Sprachentwicklung. Defizite in diesem Bereich schränken die kommunikative Kompetenz betroffener Kinder erheblich ein und können psycho-soziale Folgen haben. Zudem bestehen Wechselwirkungen zwischen der lexikalischen und anderen sprachlichen Entwicklungsbereichen. Trotz der Bedeutung ist die Forschung zu Wortschatzentwicklung bei Kindern noch unzureichend. In diesem Buch werden aktuelle Forschungsarbeiten zur semantisch-lexikalischen Entwicklung und zu Entwicklungsstörungen zusammengefasst. Es wird aufgezeigt, dass Kinder mit Auffälligkeiten in diesem Bereich eine heterogene Gruppe bilden. Diagnostische Überlegungen werden modellgeleitet erläutert, und es wird eine Subgruppeneinteilung semantisch-lexikalischer Störungen vorgeschlagen. Eine empirische Studie zur Existenz dieser Subgruppen wird vorgestellt. Der Forschungsstand und die Bezüge zur kindlichen Lexikonentwicklung umfassen Themen wie Lexikonentwicklung, Semantiktheorien, phonologische Entwicklung und lexikalische Störungen. Die diagnostischen Überlegungen und die empirische Studie bieten die Möglichkeit, das theoretische Wissen zu aktualisieren und den diagnostischen Blick zu schulen, was die logopädische Therapieplanung beeinflusst. Zudem regt das Buch zu weiteren theoretischen Überlegungen und Forschungen im Bereich der semantisch-lexikalischen Entwicklungsstörungen an.