Das Thema 'Gebärden und Gesten im pädagogischen Alltag der Krippe' ist neu im frühpädagogischen Handlungsfeld. Dieses Buch untersucht, ob Gebärden und Gesten als pädagogisches Hilfsmittel in Elementarbereichen eingesetzt werden können und wie sie die Beziehungsgestaltung zu Kindern beeinflussen. Zunächst wird die Bindungstheorie, einschließlich der Bindungsentwicklung in den ersten drei Lebensjahren und des Konzepts der Feinfühligkeit, betrachtet. Die Beziehung zwischen Erzieherinnen und Kindern wird ebenfalls beleuchtet. Anschließend liegt der Fokus auf der kindlichen Kommunikationsfähigkeit und deren Entwicklung. Verschiedene Theorien zur Kommunikationsentwicklung, wie die von Daniel Stern, Jean Piaget und Lew S. Vygotskij, werden vorgestellt, ergänzt durch eine praxisorientierte Perspektive auf nonverbale Kommunikation. Nach der theoretischen Betrachtung von Baby Signing wird eine Verbindung zu den zuvor behandelten Themen hergestellt, basierend auf einem Interview mit Wiebke Gericke, der Begründerin eines Baby Signing-Konzepts. Dieses Interview liefert praxisorientierte Einblicke und Rückschlüsse für den Einsatz von Gebärden und Gesten im frühpädagogischen Alltag der Krippe.
