Was bedeutet es, Kooperationen „zu unternehmen“, und welche Herausforderungen ergeben sich, wenn öffentliche Universitäten mit Wirtschaftsunternehmen zusammenarbeiten? Wie werden diese Kooperationen im Bereich weiterbildender Studiengänge gestaltet, und lassen sich Muster innerhalb der Kooperationsprozesse erkennen? Inwiefern unterscheiden sich Kooperationen zwischen öffentlichen und privaten Universitäten? Welche Voraussetzungen müssen Universitäten und Unternehmen erfüllen, um erfolgreich zusammenzuarbeiten? Welchen Einfluss haben die Rahmenbedingungen auf diese Kooperationen, und wann ist eine Zusammenarbeit sinnvoll oder möglicherweise nicht ratsam? Diese Fragen werden in der vorliegenden Arbeit durch qualitative Erhebungen im Rahmen der Grounded Theory untersucht. Sie bietet einen Überblick über den aktuellen Forschungsstand und gewährt Einblicke in die Abläufe und Rahmenbedingungen der Kooperationen zwischen öffentlichen Universitäten und Wirtschaftsunternehmen. Zudem werden erstmals prägende Kooperationsmuster im Bereich der weiterbildenden berufsbegleitenden Studiengänge herausgearbeitet, systematisch dargelegt und hinsichtlich der beeinflussenden Faktoren analysiert.
