Claus H. Brasch Bücher

Bei dieser Bildungsgeschichte handelt es sich nicht um eine wissenschaftliche Analyse, aus der sich dann ein Forderungskatalog für zukunftsorientierte Bildung ableiten lässt. Ausgehend von dem Tod einer Lehrkraft wird ein Bogen gespannt zwischen der Perspektive der Schulleitung und den Unterrichtenden. So entwickelt sich ein differenzierter Blick auf das Innenleben einer Schule. Die Realitätsbausteine, verdichtet auf einen Zeitraum zwischen Oster- und Sommerferien, machen die Faktoren sichtbar, die das System einer Schule mit ihren Elementen, Strukturen und Prozessen aus dem Gleichgewicht bringen können.

In diesem Band erfahren Sie, wie erfolgreiche Unterrichtsentwicklung und damit das Lernen für Ihre Schülerinnen und Schüler gelingt. Transparente Lernziele, zielführende Aktivierung der Lernenden, Vernetzung des Vorwissen mit dem Lerninhalt – der didaktisch-methodische Leitfaden bietet Grundlagen, Tiefenstrukturen im Unterricht einzubauen, und erprobte Praxismodelle für nachhaltiges Lernen. Dabei fließen die Erkenntnisse unterschiedlicher wissenschaftlicher Fakultäten ein. Eine Auswahl von Methoden und die Zuordnung dieser zu den Abschnitten des Leitfadens unterstützen die Übertragung in die eigene Praxis. Entwickelt wurde der Leitfaden von „Vollblut-Pädagogen" und er ist einsatzbar in allen Schularten und Jahrgangsstufen.