Vadim B. Khoziev Reihenfolge der Bücher

Die Phänomenologie und die Gründe der Autisierung im russisch-deutschen interkulturellen Dialog: Eine neue Runde des Diskurses. Im Geist der interkulturellen Zusammenarbeit, die sich zuvor auf den Seiten der Fakultätssammlung der Universität Dubna widerspiegelte, entstand zwischen uns erneut eine "Interaktion" aus dem Anlass uns interessierender Probleme und leitete die Übersetzung und Umsetzung der Monographie unserer deutschen Kollegen B. Schmidt, C. und D. Döhler im Artikel. Aus dem Text, so hoffen wir, sind die allgemeinen und früheren Aussagen über das Wesen des Autismus sowie verschiedene polemische und methodologische Details subtil und qualifiziert entfernt worden. Besonderes Interesse wecken dürften für die russischsprachige Leserschaft Thema und Gegenstand des Artikels, welche vollkommen innovativ sind. Das bedeutet nicht, dass uns analoge Publikationen und Forschungen nicht bekannt wären, jedoch schweigt man in der heimischen Forschung üblicherweise beschämt über den sexuellen Aspekt des Lebens von Autisten, in der Annahme sie seien geschlechtslos und würden in der Sterilität der Auslegung dieser Seite ihres Seins verharren. Das Buch enthält zum einen die Russische Übersetzung von "Autismus - Sexualität - Partnerschaft", als auch den korrespondierenden Artikel von Prof. Dr. Khoziev auf Russisch und Deutsch.

Das Verständnis des Autismus ist im Wesentlichen der Lackmustest für die Beurteilung und Charakterisierung des gesamten Paradigmas der Geisteswissenschaften. Der Gegenstand der klinischen Psychologie, die Methoden und die Methodologie werden in der Erklärung und Überwindung dieser "Störung" im menschlichen Verhalten einer eingehenden Prüfung unterzogen und der Problemkreis des Autismus als ganzer gibt wesentlich Anlass zur Infragestellung vieler derzeitiger Ansätze der Humanwissenschaften. Zwei Sprachen und zwei in unseren Aufsätzen vertretene Kulturen geben, wenn auch nur implizit, den interkulturellen Charakter eines Vergleichs von Ansätzen vor. Für uns als Verfasser ist nicht nur die Erörterung theoretischer Konstrukte und Methoden zur sozialen Wiedereingliederung kranker Kinder von Interesse, sondern sogar auch eine einfache Gegenüberstellung der Begriffe, die von Kollegen zur Qualifizierung verschiedener Phänomene im Zusammenhang mit Autismus gebraucht werden.