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Tobias Gruber

    Comparison of different features sets and classifiers for emotion recognition of speech
    Entwicklung eines methodengestützten Vorgehensmodells für das Qualitätsmanagement Reporting (QMR)
    Positive Einflussfaktoren des Lernraumes auf den Lernerfolg. Eine Betrachtung der Unterrichtsräume einer Berufsfachschule
    • 2019

      Die Zunahme an Informationen in Unternehmen stellt die Entscheidungsträger vor große Herausforderungen. In diesen Zeiten wird es immer wichtiger, den Führungskräften bereits konsolidierte Informationen zur Verfügung zu stellen, damit diese darauf aufbauend ihre Entscheidungen treffen oder Handlungen initiieren können. Mit dem QMR-Vorgehensmodell wird ein systematischer und methodischer Ansatz bereitgestellt, mit dem die Führungskräfte im QM bestmöglich mit den relevanten Informationen versorgt werden können. Die entstehenden Q-Reports stellen ein einflussreiches Instrument dar, mit dem die Qualitätsarbeit im Unternehmen unterstützt und gesteuert werden kann.

      Entwicklung eines methodengestützten Vorgehensmodells für das Qualitätsmanagement Reporting (QMR)
    • 2015

      Der Lernerfolg in der Erwachsenenbildung wird maßgeblich durch verschiedene Faktoren beeinflusst, darunter das Interesse der Teilnehmer, ihre soziokulturellen Hintergründe sowie die Qualifikation des Lehrpersonals und die verwendeten Unterrichtsmittel. Ein zentraler Aspekt dieser Studienarbeit ist die Bedeutung des Lernraums, der ebenfalls entscheidend für den Erfolg des Lernprozesses ist. Die Arbeit beleuchtet, wie diese Elemente miteinander interagieren und welche Rolle sie im Kontext der pädagogischen Psychologie spielen.

      Positive Einflussfaktoren des Lernraumes auf den Lernerfolg. Eine Betrachtung der Unterrichtsräume einer Berufsfachschule