Die Bachelorarbeit untersucht, wie ein Segeltörn das Selbstvertrauen von Jugendlichen fördern kann und ob dies den Übergang zu einem eigenständigen Leben unterstützt. Dabei wird auch analysiert, inwiefern die Erfahrungen auf See in den Alltag der Jugendlichen integriert werden können, da die Bedingungen auf dem Wasser und an Land stark variieren. Die Arbeit beleuchtet somit die Wechselwirkungen zwischen den erlernten Fähigkeiten und deren Anwendung im täglichen Leben.
Die Arbeit untersucht die Rolle von Pädagogik und Partizipation in Kindermuseen. Zunächst werden grundlegende Definitionen vorgestellt, gefolgt von einer Analyse der räumlichen Gegebenheiten und des pädagogischen Konzepts dieser Museen. Es werden verschiedene partizipative Verfahren und Methoden erläutert, die den Kindern und Jugendlichen ermöglichen, aktiv am Lernprozess teilzunehmen. Abschließend wird ein Fazit gezogen, das die Erkenntnisse und deren Bedeutung für die Praxis zusammenfasst.
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 1,3, Universität zu Köln (Interkulturelle Bildungsforschung), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Unterrichtsreihe zum Thema "Vorurteile im interkulturellen Kontext und wie sie verändert werden können" stützt sich auf den Kernlehrplan Erziehungswissenschaft für die gymnasiale Oberstufe in Nordrhein-Westfalen und die unmittelbare Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler. Die SuS lernen sich selbst zu reflektieren und eigene Einstellungen zu überprüfen, indem sie sich mit unterschiedlichen Stereotypen und Vorurteilen auseinandersetzen und diese kritisch hinterfragen. In der heutigen Zeit sind die verschiedensten Kulturen über die ganze Welt verteilt und leben miteinander oder nebeneinander in den gleichen Ländern, Städten und Regionen. Überall können Menschen aufeinandertreffen, die unterschiedlichen Gruppierungen angehören. Vorurteile können in dieser Situation als Orientierungshilfe dienen, etwa um einschätzen zu können ob jemand vertrauenswürdig ist. So können sie "eine Schutzfunktion [haben], wenn in potentiell gefährlichen Situationen keine Zeit zum Nachdenken zur Verfügung steht" (Ruthendorf-Przewoski 2006). Dennoch handelt es sich bei Vorurteilen meist um "ablehnende Einstellungen gegen einen Menschen [oder] eine Menschengruppe" (Bierbrodt 2006), die es zu vermeiden beziehungsweise zu korrigieren gilt.