Omar Nedal Reihenfolge der Bücher

Die Studie untersucht die Verbindung zwischen Problemlösungskompetenzen und akademischen Leistungen in Mathematik bei Schülern der Glan School of Arts and Trades im zweiten Jahrgang. Dabei wird die Problemlösungskompetenz in vier Schritte unterteilt: das Verstehen eines Problems, das Planen einer Lösung, das Ausführen des Plans und das Zurückblicken. Die akademische Leistung wird durch den prozentualen Notendurchschnitt (GPA) im Mathematikunterricht gemessen. Ziel ist es, die Auswirkungen der Problemlösungskompetenz auf den schulischen Erfolg in Mathematik zu analysieren.

Die Beherrschung grundlegender mathematischer Fakten ist entscheidend für das Verständnis komplexerer Themen wie Algebra und Geometrie. Schüler, die diese Grundlagen nicht beherrschen, zeigen oft geringere Leistungen und Angst vor Mathematik. Während die Grundschule eine wichtige Phase für den Erwerb dieser Fähigkeiten darstellt, haben viele Schüler Schwierigkeiten, sie zu entwickeln. Ein technologiegestütztes Interventionsprogramm wird empfohlen, um die Automatisierung mathematischer Fakten zu fördern und die Problemlösungsfähigkeiten der Schüler für die Anforderungen des 21. Jahrhunderts zu stärken.