Die Studienarbeit untersucht die pädagogische Kategorisierung von Computerspielen und hinterfragt die weit verbreitete Annahme, dass sie ausschließlich Gefahren bergen. Dabei wird analysiert, ob die potenziellen Chancen, die Computerspiele bieten, möglicherweise übersehen werden. Die Arbeit bietet eine fundierte Auseinandersetzung mit den Möglichkeiten und Herausforderungen, die Computerspiele im pädagogischen Kontext darstellen, und liefert wertvolle Einsichten für die Medienpädagogik.
Vergleich und Kombination quantitativer und qualitativer Forschung
Das Buch behandelt die Anwendung quantitativer Methoden in der Organisationsforschung und knüpft an eine vorherige Sitzung über qualitative Methoden an. Es bietet einen wissenschaftlichen Einblick in die verschiedenen Ansätze der Forschung im Bereich Pädagogik und Erziehungswissenschaften. Die Inhalte sind auf die Bedürfnisse von Studierenden und Fachleuten zugeschnitten, die sich mit den Methoden der Organisationsforschung auseinandersetzen möchten.
Die Arbeit beschäftigt sich zunächst mit dem demografischen Wandel und verschiedenen Definitionen des Alterns. Es werden psychogerontologische Theorien sowie biologisch-medizinische Grundlagen des Alterns erläutert. Im zweiten Teil liegt der Fokus auf den theoretischen Grundlagen der Motologie, insbesondere im mittleren Alter. Hierbei werden zentrale Begriffe eingeführt und das motorische Lernen im Kontext der motorischen Entwicklung analysiert. Zudem werden die charakteristischen Merkmale der Altersmotorik beschrieben, um ein umfassendes Verständnis der Thematik zu ermöglichen.
Ein Forschungsbericht
Die Studie untersucht die Beweggründe von Pädagogik-Studierenden bei der Wahl ihres Studienfachs. Im Rahmen eines Online-Seminars wurden insgesamt zehn Interviews geführt, von denen sechs für die Analyse ausgewählt wurden. Die Forschungsarbeit beleuchtet die unterschiedlichen Motive und Perspektiven der Studierenden und bietet somit wertvolle Einblicke in die Entscheidungsprozesse junger Menschen im Bildungsbereich. Die Ergebnisse tragen zur allgemeinen Didaktik und den Erziehungswissenschaften bei.