Isabel Mund Reihenfolge der Bücher

Der Unterrichtsentwurf behandelt einen Unterrichtsbesuch in der elften Klasse eines Gymnasiums, der sich auf die Diskussion von Hilfsmaßnahmen zur Bekämpfung sozialer Probleme in Côte d'Ivoire konzentriert. Anhand des Comics "Aya de Yopougon" von Marguerite Abouet und Clément Oubrerie werden die Themen anschaulich vermittelt. Der Entwurf zeichnet sich durch eine klare didaktische Struktur aus und bietet innovative Ansätze zur Förderung der Schülerdiskussion und kritischen Auseinandersetzung mit aktuellen gesellschaftlichen Herausforderungen.

Die Arbeit untersucht die Auswirkungen der Einführung nationaler Bildungsstandards auf den Fremdsprachenunterricht in Deutschland, insbesondere im Französischunterricht. Seit der ersten PISA-Studie im Jahr 2000, die erhebliche Mängel im Bildungssystem aufdeckte, hat sich das System gewandelt. Anstelle eines starren Lehrplans orientiert man sich nun an den Ergebnissen des Lehr-Lernprozesses. Die Autorin analysiert diesen Paradigmenwechsel und präsentiert zwei konkrete Unterrichtsbeispiele, um den Einfluss der neuen Didaktik auf die Praxis zu verdeutlichen.

Der spanische Kostumbrismus, der zwischen 1830 und 1850 in der Literatur blühte, zeichnet sich durch seine sozialkritischen Elemente und realistische Szenen aus. Diese Studienarbeit beleuchtet die Relevanz dieser Gattung in der spanischen Literaturgeschichte und zeigt, wie intensiv sie von Literaturwissenschaftlern analysiert wurde. Dr. Christoph Strosetzki bietet in seiner Arbeit eine neue Perspektive auf den Kostumbrismus, was zu einem vertieften Verständnis dieser wichtigen literarischen Strömung beiträgt.

Die Arbeit untersucht die Strukturen und Inhalte der französischen Wörterbücher Petit Robert und Petit Larousse illustré. Sie beleuchtet deren Mega-, Makro- und Mikrostruktur und legt einen besonderen Fokus auf die Darstellung von Synonymen. Ziel ist es, ein tieferes Verständnis für die Entstehung und den Aufbau dieser Wörterbücher zu vermitteln, die oft unreflektiert beim Übersetzen oder Schreiben verwendet werden. Die Analyse basiert auf didaktischen und sprachwissenschaftlichen Aspekten und wurde an der Universität Rostock verfasst.