Helen schreibt Werke, die sich speziell an Kinder dritter Kulturen (TCKs) richten, und schöpft dabei aus ihren eigenen Kindheitserfahrungen, die sie in Japan gesammelt hat. Ihre Schriften befassen sich mit den einzigartigen Herausforderungen und Perspektiven, die das Aufwachsen in mehreren Kulturen prägen, und erforschen, wie diese Erfahrungen eine eigene Identität formen. Durch ihre Arbeit bietet sie tiefgreifende Einblicke in die Komplexität des Heranwachsens und der Suche nach Zugehörigkeit in vielfältigen globalen Landschaften. Ihr Fokus auf die Vielschichtigkeit gelebter interkultureller Erfahrungen lässt ihre Geschichten bei Lesern Anklang finden, die die Nuancen von Identität und globaler Bürgerschaft verstehen möchten.
A guide that gives a theoretical background to Emotional Intelligence (EQ) and shows how teachers and practitioners can develop children's EQ through practical classroom activities.