Die Handreichung für Lehrer betont, dass Persönlichkeits- und Potenzialentwicklung in Schulen möglich ist, wenn Lehrer als Pädagogen agieren und Schüler mit Neugier und Interesse lernen. Ein Paradigmenwechsel in der Schulorganisation ist nötig, um Schule zu einem Ort des Vertrauens und der persönlichen Entwicklung zu machen.
