Hanns Petillon Reihenfolge der Bücher

Im aktuellen Kontext des Vielfalt-Diskurses und der Inklusion rückt das soziale Lernen in den Mittelpunkt der pädagogischen Praxis. Es ist entscheidend, eine Gemeinschaft zu schaffen, in der Kinder erkennen, dass sie alle dazugehören, und in der sie lernen, sich selbst und andere in ihrer Individualität zu respektieren. Ein positives Sozialklima ist die Grundlage für entspanntes, gemeinsames Lernen und gerechte Beteiligungsmöglichkeiten für alle Kinder. Das Buch bietet vielfältige Ansätze, um diese pädagogische Herausforderung zu meistern. Es verbindet theoretische Grundlagen des sozialen Lernens mit einer umfassenden Methodensammlung, die Grundschullehrern ermöglicht, die Praxisbausteine individuell anzupassen. Die Inhalte umfassen Interaktionsregeln und gemeinschaftsstiftende Rituale, wie das Einführen und Vertiefen von Regeln, das Annehmen und Anbieten von Kontakten zwischen Jungen und Mädchen, sowie Kommunikationsstrategien. Weitere Themen sind kooperatives Handeln, das spielerische Lernen von Zusammenarbeit, faires Streiten, interkulturelles Lernen, der achtsame Umgang mit Gefühlen und das Stärken des Wir-Gefühls zur Förderung von Gemeinschaft und Demokratie.

Am 4. Juli 1954 steht Deutschland im Endspiel um die Fußballweltmeisterschaft, ein Spiel, das von Legenden und Geschichten umwoben ist. Der Autor nimmt uns mit auf eine Zeitreise zurück zu dem „Wunder von Bern“, um die anhaltende Faszination dieses Spiels zu erkunden. Wir lernen die legendäre „Walter-Elf“ der Nachkriegszeit kennen und begleiten die fünf Weltmeister des FCK auf ihrem Weg zum Finale. Die akribische Vorbereitung von Sepp Herberger wird hervorgehoben, der mit seinem Fachwissen und seiner genialen Taktik das Unmögliche möglich machte. Die entscheidenden Szenen des Finales werden aus verschiedenen Perspektiven, wie von Fritz Walter und Herbert Zimmermann, eindringlich geschildert. Die Reaktionen der Spieler, die Presseberichterstattung und die triumphale Heimfahrt der „Helden von Bern“ werden durch persönliche Erzählungen von „Augen- und Ohrenzeugen“ des 1. FCK ergänzt. Doch die Geschichte endet nicht 1954: Es wird über 14 weitere Weltmeisterschaften berichtet, mit ihren Höhepunkten, weiteren Titeln, großen Momenten und schmerzlichen Niederlagen. Auch der 1. FCK hat von 1954 bis heute Wunder erlebt, die den Fußball prägen – das Unerwartete, das uns begeistert und die Hoffnung nährt, dass mit jedem Spiel neue Fußballgeschichte geschrieben werden kann.

Dieses Buch ist eine Zeitreise, die den Leser 60 Jahre zurückführt in ein südpfälzisches Dorf – zurück in das Jahr 1953. Vor allem die Jahreszeiten bestimmten damals den Rhythmus im Leben der Kinder – Spiele und Arbeit, Schule und Ferien, das Draußensein und den Rückzug ins Haus, den Wandel der Natur sowie die Dinge, welche die Monate für sie bereithielten: Schnee und Eis, Holunder und Weiden, Hagebutten und Kletten, Rosskastanien und Nüsse… Die einzelnen Kapitel des Buches folgen dem Verlauf des Jahres. Neben den vier Jahreszeiten gab es noch den Vorfrühling, den Nachsommer, den Spätherbst und den Frühwinter; darüber hinaus das Schlachtfest, Fasenacht, Ostern, Pfingsten, Kerwe, Weihnachten, Geburtstage und Vereinsfeste; die Zeit der kurzen Hosen, Barfußzeit, Baden, erste Kirschen, Ankunft der Störche, Dreschmaschinentag, Weinlese, Eis und Schneezeit – Höhepunkte im Kindheitsdorf, die sich wie Perlen auf eine Jahreskette auffädeln lassen. In den Aussagen der „Kinder von damals“ in Fotos und Dokumenten wird versucht, das Kindheitsdorf 1953 vom 1. Januar bis zum 31. Dezember so detailliert wie möglich zu rekonstruieren, um das, was verloren zu gehen droht, auf diese Weise zu bewahren.

Diese 127 Spiele unterstützen Ihre Schülerinnen und Schüler dabei, sich in der Grundschule einzuleben und zurechtzufinden. Die Themen: * Kennenlernspiele * Kommunikations- und Kontaktspiele * Soziale Sensibilität * Kooperations- und Vertrauensspiele * Klassische soziale Lernspiele

Das Spiel in der Schule bietet vielfältige Möglichkeiten, Kinder in ihrem Lernen zu unterstützen: Fantasie, Konzentration, soziales Lernen und Selbstständigkeit entfalten sich im Spiel. Mit dieser Spielesammlung sind Sie für alle Fälle gewappnet: Vertretungsstunde, Klassenfahrt, Pause drinnen oder draußen, Entspannung zwischen Lernphasen. Sie finden die besten 1000 Spiele: * Spiele zum sozialen Lernen * Rollenspiele und andere darstellende Spielformen * Fantasie und Stille * Mit allen Sinnen lernen * Bewegte Spiele * Konzentration und Aufmerksamkeit * Spiele für den Sprachunterricht, für Mathe und Sachkunde * Die Spielecke, Gesellschaftsspiele

Der Grundschultag 2006 beschäftige sich schwerpunktmäßig mit dem Thema „Sprache“. In diesem Buch sollen die vielen gut erprobten Anregungen aus der Grundschulpraxis, die am Grundschultag nur den Teilnehmer(innen) eines Workshops zugänglich gemacht werden konnten, an einen größeren Personenkreis weitergegeben werden. Der Band enthält vor allem Praxis aus erster Hand und konkretisiert in vielfältiger Weise die rheinland-pfälzischen Teilrahmenpläne Deutsch und Fremdsprache: Förderung des Hörens, Sprechens, Lesens und Schreibens, Möglichkeiten der Sprachdiagnostik, Einsatz von Portfolios, Umgang mit Mehrsprachigkeit sowie die Gestaltung fach- und kindgerechter Fremdsprachenarbeit.

Unser Wissen über die Art und Weise, wie einzelne Kinder in der Grundschule im Umgang mit unterrichtlichen Inhalten und in sozialen Bezügen lernen, ist bisher relativ begrenzt. In diesem Band werden aktuelle Forschungsergebnisse vorgestellt, die subtile Einblicke in die Perspektive der Kinder und deren Sozialleben vermitteln sowie vorliegende pädagogische und didaktische Konzepte einer kritisch-konstruktiven Prüfung unterziehen.