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Bookbot

Michael Bothe

    Verwaltungsorganisation im Umweltschutz
    Rechtsfragen grenzüberschreitender Datenflüsse
    Handbuch des humanitären Völkerrechts in bewaffneten Konflikten
    Erziehungsauftrag und Erziehungsmassstab der Schule im freiheitlichen Verfassungsstaat
    Die Befugnisse des Gesamtstaates im Bildungswesen
    Völkerrecht
    • Die 6., umfassend neu bearbeitete, hochaktuelle Auflage des Lehrbuchs stellt das gesamte Völkerrecht dar, einschließlich der Bezüge zum Verfassungs- und Europarecht. Behandelt werden neben den Grundlagen (Entwicklung; Rechtsquellen; Völkerrechtsubjekte) die Menschenrechte, das Recht der Internationalen Organisationen, das der Staatenverantwortlichkeit, der Umwelt und der Wirtschaft sowie das humanitäre Völkerrecht.

      Völkerrecht
    • Frontmatter -- Inhalt -- Jahrestagung 1994 -- Erster Beratungsgegenstand: Erziehungsauftrag und Erziehungsmaßstab der Schule im freiheitlichen Verfassungsstaat -- Zweiter Beratungsgegenstand: Privatisierung von Verwaltungsaufgaben -- Verzeichnis der Redner -- Verzeichnis der Mitglieder der Vereinigung der Deutschen Staatsrechtslehrer -- Satzung

      Erziehungsauftrag und Erziehungsmassstab der Schule im freiheitlichen Verfassungsstaat
    • Der Schutz der Umwelt ist auch eine Aufgabe der Rechtsordnung. Eine vergleichende Untersuchung bietet wichtige Rückschlüsse für die Wirksamkeit und Gestaltungsmöglichkeiten der rechtlichen Regeln. Im Hinblick auf die besondere Rolle Brasiliens für das ökologische Gesamtsystem der Erde und auf seine wirtschaftliche Bedeutung wird die Lage in Deutschland und Brasilien verglichen.

      Umweltrecht in Deutschland und Brasilien
    • Selten haben Ereignisse eines einzigen Tages in diesem Maße die Diskussion weltweit bestimmt und dem Fortgang der Geschichte eine neue Richtung gegeben. Der Irak-Krieg ist das deutlichste Zeichen dafür, dass der Anschlag auf das New Yorker World Trade Center am 11. September 2001 einen Schock auslöste und weitreichende Nachwirkungen hat. In den Vorträgen beherrschte vor allem die Ursachenforschung die Diskussion: Was bewegte die Attentäter: religiöser Fanatismus, die Marginalisierung vieler Länder im Zuge der Globalisierung, die kulturelle und wirtschaftliche Kluft zwischen Westen und Osten, die amerikanische Politik? War es Zufall, dass die Bilder des Anschlags an Katastrophenfilme erinnerten? Ebenso intensiv wurde über die Folgen nachgedacht: Welche psychischen Traumata rufen solche Terrorakte hervor? War der Anschlag nicht ein klarer Hinweis darauf, dass neue Formen gewaltsamer politischer Auseinandersetzung den klassischen Krieg ablösen? Und welche Konsequenzen hat das für das Völkerrecht? Und schließlich: Wie soll der freiheitliche Rechtsstaat mit dem Terrorismus umgehen?

      Der 11. September