Aufgaben der Praxis im sozialen Wandel
Der Autor legt mit diesem Band eine persönliche Kommentierung, Erweiterung und Akzentuierung des Konzepts der Lebensweltorientierung vor und erprobt es an Problemen einzelner Arbeitsfelder in der Sozialen Arbeit. Er entwirft ein Spektrum vom kritischen Potential und von den Perspektiven des Konzepts, das Anreiz für produktive Diskussionen in der Praxis sein kann.
Der Band versucht das Konzept Lebensweltorientierung für die fachlichen und gesellschaftlichen Herausforderungen der zweiten Moderne in theoretischen und praktischen Konsequenzen neu zu profilieren.»Lebensweltorientierte Soziale Arbeit – revisited« stellt in aufeinander bezogenen Texten Aspekte des Konzepts aus der Perspektive der zweiten Moderne dar und setzt neue Akzente. Die Welt der Alltäglichkeit wird ausdifferenziert und der Bezug auf die gesellschaftlichen und sozialpolitischen Verschiebungen, die neuen Spaltungen, die Entgrenzung der Lebensverhältnisse, die Digitalisierung und den Populismus stärker ausgeschärft. Konsequenzen für ein sozialarbeiterisch-pädagogisches Handeln im Prinzip der strukturierten Offenheit werden in Bezug auf Strukturmaximen, Arbeitsfelder und die Berufsidentität konkretisiert.
Die Bände enthalten zentrale Arbeiten von Hans Thiersch zur Theorie und Praxis der Sozialen Arbeit und vor allem der Lebensweltorientierung, die von 1962 bis heute entstanden und oft nicht mehr zugänglich sind. Die Arbeiten von Hans Thiersch zu Theorie und Praxis der Sozialen Arbeit, besonders zum Konzept der Lebensweltorientierung, sind ein wichtiger Beitrag zum Fachdiskurs in den letzten Jahrzehnten. Die hier vorgelegte Auswahl von oft nicht mehr zugänglichen Texten aus den Jahren 1962 bis 2014 macht die Entstehung und die Breite des Ansatzes deutlich. Der erste Band enthält Aufsätze zu einer sozialwissenschaftlich fundierten Theorie einer kritischen Sozialen Arbeit, zur Sozialethik, zum Konzept Lebensweltorientierung und zu Aspekten der Bildung; im zweiten Band sind Aufsätze zu Grundfragen des pädagogischen Handelns, zu Arbeitsfeldern und zu sozialpädagogischen Fragen von Jugend und Alter zusammengestellt.
Der Band enthält kontinuierlich geführte Gespräche zwischen Hans Thiersch und Lothar Böhnisch zur Standortbestimmung und Zukunft der Sozialen Arbeit. Die Themen erstrecken sich – im Spiegel von Lebensweltorientierung und Lebensbewältigung – vom pädagogisch methodischen Handeln über den Wandel sozialer Probleme, die Zukunft des Sozialstaats bis hin zu Fragen der Moral und der sozialen Gerechtigkeit.
Die Neuauflage des Klassikers von 1986 rückt die menschliche Wirklichkeit in der Unmittelbarkeit erfahrener Lebenslagen und Lebensprobleme unterhalb der institutionellen, professionellen und methodologischen Verfremdungen in das Blickfeld.
Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, 1,0, Hochschule Koblenz, beschäftigt sich mit der Frage, ob Menschen in einer individualisierten und pluralisierten Gesellschaft ihren Alltag selbständig meistern können oder ob professionelle Einrichtungen ihnen Entscheidungen abnehmen sollten. Die Theorien der Sozialarbeit beleuchten die gesellschaftliche Funktion dieser Disziplin, wobei das Konzept der lebensweltorientierten Sozialen Arbeit von Hans Thiersch im Mittelpunkt steht. Die Arbeit untersucht die Stellung der Sozialen Arbeit als praktische Disziplin in der Alltagsbewältigung basierend auf diesem wissenschaftlichen Konzept. Zunächst wird ein Überblick über das Verständnis von Wissenschaft und Theorie gegeben, gefolgt von der historischen Entwicklung des Konzepts. Anschließend wird Alltag als Grundlage der Sozialen Arbeit beschrieben, gestützt auf drei Wissenschaftskonzepte. Im Abschnitt zur lebensweltorientierten Sozialen Arbeit werden deren Ziele und Aufgaben konkretisiert, wobei die Lebenswelt in Dimensionen strukturiert und Struktur- sowie Handlungsmaximen erläutert werden. Die verwendeten Quellen stammen überwiegend aus Thierschs eigenen Veröffentlichungen oder Aufsätzen. Wiederholungen in den Kapiteln sind unvermeidlich, da Thiersch sein Konzept so verständlich machen möchte.
Zur wissenschaftlichen Leistungsfähigkeit der Sozialpädagogik in Theorie und Ausbildung
