Wolfgang Fichten Bücher

Verschiedene Möglichkeiten einer Erhebung der Schülerwahrnehmung von Unterricht werden in dieser Studie aufgezeigt. Zudem wird dargestellt, wie eine Verarbeitung der erhobenen Daten im Unterricht zusammen mit den Schülern konkret aussehen kann. Das empirisch fundierte Vorgehen läßt sich verschiedenen Ansätzen von Meta-Unterricht zuordnen. Es wird darauf eingegangen, welcher Stellenwert einer Erkundung der Schülerwahrnehmung von Unterricht in didaktischer und unterrichtsmethodischer Hinsicht und damit als erziehungswissenschaftlichem Gegenstand zukommt. Anhand der Phänomene Schüler-Graffiti und unterrichtlicher Langeweile werden die Voraussetzungen für eine darauf bezogene handlungsorientierte Auseinandersetzung im Unterricht expliziert.

This collection of articles and papers on the action research of teachers is the result of several years of interaction between the Education Faculties of two universities - the Nelson Mandela Metropolitan University (NMMU) in Port Elizabeth and the Carl von Ossietzky University in Oldenburg. These universities are connected in a partnership, as are their respective provinces - the Eastern Cape Province of South Africa and the State of Lower Saxony, Germany. engl.