Albert Claßen Bücher

Schwierige Schüler, die sich aus verschiedenen Gründen nicht an Regeln halten wollen oder können, stellen die Geduld von Lehrern und Mitschülern oft auf eine harte Probe. Aber in der Klasse hat jeder das Recht auf konzentriertes Lernen (und Lehren). Störung hat deshalb Vorrang und wird als Problem und Schwierigkeit des Störenden gesehen. Schafft er es nach Ermahnungen nicht alleine, sollte er die Klasse verlassen und bekommt außerhalb des Unterrichts Hilfe. In einem eigens dafür eingerichteten Trainingsraum wird er von einem Lehrer betreut. Dort kann er ungestört über seine Probleme sprechen und sein Verhalten reflektieren. Er lernt für sein Handeln einzustehen, Ursachen zu erkennen und die Schuld nicht ständig auf andere zu schieben. So schaffen Sie ein Klassenklima, in dem entspannt und ungestört unterrichtet und gelernt werden kann. Mit praktischen Beispielen, Ablaufskizzen und Übungsvorschlägen.

Dieser Ratgeber richtet sich an Lehrer an inklusiven Schulformen (Hauptschule, Realschule, Gesamtschule und Gymnasium) für die Klassen 5-10. Viele Lehrer sorgen sich um das Klassenklima und haben Angst vor schwierigen Schülern und Verhaltensauffälligkeiten, was die Chancen der Vielfalt überschatten kann. Der Ratgeber bietet Unterstützung in drei wesentlichen Bereichen: Erstens hilft er, eine Inklusionsklasse zu einer echten Gemeinschaft zu formen und ein positives Lern- und Sozialklima zu schaffen, in dem Vielfalt geschätzt wird. Zweitens werden zahlreiche Strategien zur Prävention von Verhaltensauffälligkeiten und Unterrichtsstörungen bereitgestellt. Drittens wird ausführlich erläutert, wie im akuten Ernstfall zu handeln ist und welche langfristigen Maßnahmen ergriffen werden können. Zudem werden Tipps gegeben, wie man ein Netzwerk über den Klassenraum hinaus aufbaut, etwa mit Kollegen, Eltern oder Sozialarbeitern. Der Ratgeber behandelt auch, wie klare und transparente Verhaltensregeln aufgestellt werden können, die Rolle von Mediation, Klassenrat und Trainingsraumprogramm sowie geeignete Interventionsstrategien im Ernstfall. So können Lehrer zuversichtlich und neugierig in den inklusiven Schulalltag starten!