Frühförderung und SGB IX

Mit dem neuen Sozialgesetzbuch (SGB IX), das im Juni 2001 in Kraft trat, sollen Ansprüche aus unterschiedlichen Leistungsgesetzen zusammengeführt werden. Die so genannte „Komplexleistung Früherkennung und Frühförderung“ fordert die Institutionen der Frühförderung heraus. Das Buch beschäftigt sich mit der Entwicklung des Gesetzes und vor allem mit seinen Auswirkungen auf die interdisziplinäre Frühförderung sowie mit den damit verbundenen Erwartungen und Problemen in der Umsetzung. Es enthält zudem Anregungen zur Weiterentwicklung von Interdisziplinarität, wie sie das Gesetz vorsieht, zu Beiträgen unterschiedlicher Professionen im Rahmen der notwendigen Kooperation und zur Zusammenarbeit mit Eltern. Inhalt: “Komplexleistung Früherkennung und Frühförderung" (SGB IX) -- Rechtliche Vorgaben und Perspektiven ihrer Umsetzung Komplexleistung Früherkennung und Frühförderung -- Ein neuer Standard? (Karlheinz Jetter) Komplexleistung Früherkennung und Frühförderung -- Der sozialpolitische Hintergrund und dessen Bedeutung für Eltern und Elternverbände (Norbert Müller-Fehling) Komplexleistung Früherkennung und Frühförderung -- Bedingungen der Interdisziplinarität aus rechtlicher Sicht (Klaus Lachwitz) Komplexleistung Früherkennung und Frühförderung -- Aufgaben von Pädagoginnen und Pädagogen im Rahmen der erforderlichen Teamarbeit (Ulrike Diehl und Christoph Leyendecker) Komplexleistung Früherkennung und Frühförderung -- Aufgaben von Ärztinnen und Ärzten im Rahmen der erforderlichen Teamarbeit (Christian Fricke) Kernprozesse der Frühförderung und SGB IX (Wilfried Diener) Komplexleistung Früherkennung und Frühförderung -- Konzeptionelle Entwicklungen im Zusammenhang mit interdisziplinär umgesetzter Therapie (Hille Viebrock) Komplexleistung Früherkennung und Frühförderung -- Verwirklichung von Interdisziplinarität in der Kooperation (Renate Höfer und Luise Behringer) Wege zur Bewältigung der komplexen Voraussetzungen Der steinige Weg der Interdisziplinarität -- Vom Prinzip zur Praxis (Peter Karmann und Günter Kottmann) Institutionelle Rahmenbedingungen und Prinzipien interdisziplinärer Kooperation (Regina Jenni) Interdisziplinäre Frühförderung und Elternselbsthilfegruppen -- Kooperation oder Konkurrenz? (Eva Vonderlin) Alterativtherapien in der Behandlung und Frühförderung von Kindern (Harald Bode) Frühförderung mit Kindern und Familien in multiplen Problemlagen (Hans Weiß) Therapeutische Arbeit im Team integrativer Kindertagesstätten (Beatrix Burggraf und Barbara Forst)