Zum aktuellen Erbe Herbarts

Können die Theorien des Pädagogen Johann Friedrich Herbart aus der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts noch Bestand oder gar Aktualität zu Beginn des neuen Jahrtausends haben, in einer Zeit also, die von ganz anderen Bedingungen und Perspektiven geprägt ist als die Zeit, in der diese Theorien entwickelt und begründet wurden? Auf dem Hintergrund dieser Frage wurde 2001 an der Carl von Ossietzky Universität in Oldenburg ein Symposion durchgeführt. Die dort vorgestellten und erörterten Beiträge sind hier in diesem Sammelband zusammengetragen und damit einer größeren Leserschaft zugänglich.