Qualität der pädagogischen Arbeit in Werkstätten für behinderte Menschen

Der Autor versteht die Veröffentlichung als Beitrag zu einer Qualitätsdiskussion in Werkstätten für behinderte Menschen. Dazu werden die Prozesse des beruflichen Lernens und der beruflichen Bildung mit den wesentlichen Verläufen und Voraussetzungen abgebildet. 20 pädagogische Qualitätsmerkmale werden definiert und aus der Perspektive der Lerntheorie, der Normen zum Qualitätsmanagement, der Rechtsbestimmungen und der Unternehmenskultur der Werkstätten begründet.