Erlebnispädagogische Intensivmaßnahmen im Ausland

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Noch ein Buch über die viel diskutierten individualpädagogischen Auslandsprojekte? Ja - aber diese Arbeit beschäftigt sich nicht mit Erfolgskriterien oder Daseinsberechtigungen, sondern sie spürt auf, welche biografischen und lebensweltlichen Hintergründe Jugendliche mitbringen, die in derartige Maßnahmen vermittelt werden. Daraus folgt die Frage: Wie kann das erlebnis-/intensivpädagogische Setting auf die jeweilige Lebenslage des Jugendlichen reagieren und dazu beitragen, neue Formen zur Aufrechterhaltung von Handlungsfähigkeit für den Jugendlichen aufzubauen und einzuüben? Hierzu gibt die Autorin zunächst eine theoretische Einführung zur Erlebnispädagogik sowie zur Verortung von Standprojekten in der Erziehungshilfe. Folgend arbeitet sie anhand dichter Beschreibungen zweier konkreter Fälle heraus, wie sich die Maßnahme in den lebensgeschichtlichen Verlauf des jeweiligen Jugendlichen einordnet und welche Wirkung das Setting im konkreten Fall im Hinblick auf die Kompetenzentwicklung haben konnte. Dieses Buch richtet sich v. a. an Studierende und Fachkräfte der Sozialpädagogik/Sozialen Arbeit, die einem erweiterten Blick auf die Erlebnispädagogik folgen möchten.