Was braucht die Oberstufe?

Kernfächer, obligatorische Prüfungsfächer, Zentralabitur – diese Schlagwörter ziehen sich durch die Diskussion um die gymnasiale Oberstufe. Aber was bedeuten die Neuerungen wirklich? Zwei Wissenschaftler am Bielefelder Oberstufenkolleg geben Antworten für die Praxis. Der Band zeigt, wie Förderung, neue Lernkulturen und die Schulentwicklung in der Oberstufe aussehen sollten – und das erstmals länderübergreifend. Josef Keuffer und Maria Kublitz-Kramer füllen Begriffe wie Kerncurriculum, Studierfähigkeit oder Schulentwicklung mit Inhalten. Sie zeigen neue Konzeptionen der Oberstufe auf und hinterfragen sie kritisch.