Effektiv Schule führen

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Die pädagogische Führung entfaltet ihre Wirkung besonders, wenn sie die Freiheit hat, die Schule eigenverantwortlich mit dem Kollegium zu gestalten, was eine kompetente Führung voraussetzt. Armin Lohmann stützt diese Behauptung auf eine Wirkungsstudie, in der er die Schulführungspraxis von 107 Projektschulen in der Bildungsregion Emsland über mehrere Jahre beobachtet hat. Die Ergebnisse zeigen, dass für eine kompetente Schulleitung 13 effektvolle Treiber entscheidend sind, die im ersten Teil des Buches vorgestellt werden. Zahlreiche Abbildungen und Literaturhinweise verdeutlichen die empirischen Erkenntnisse. Im zweiten Teil werden die effektiven Wirkungszusammenhänge dieser Treiber erläutert. Experten berichten aus ihren Erfahrungen in Schulen und Netzwerken und verdeutlichen die Relevanz dieser neuen Einsichten. Der Einfluss der Schulleitung auf die Schul- und Unterrichtsqualität ist vielschichtig und besonders effektiv, wenn die Schulführung auf die Entwicklung des Kollegiums achtet. Ein Leitfaden zur Gestaltung einer konstruktiven und nachhaltig wirkenden Schulführung wird bereitgestellt. Das Buch ordnet nicht nur theoretische Ansätze zur Schulleitung, sondern bietet auch praktische Denkanstöße zur effektiven Schulführung.