Gezielte Förderung lautsprachlicher Kompetenzen

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In unserer heutigen plurilingualen und kommunikationsarmen Gesellschaft haben zunehmend mehr Kinder Schwierigkeiten, bis zur Einschulung wichtige lautsprachliche Kompetenzen zu erwerben. Viele Kinder, unabhängig von ihrem Migrationshintergrund, zeigen Verzögerungen im Grammatikerwerb, eingeschränkten Wortschatz, reduzierte phonologische Kompetenzen und Artikulationsschwierigkeiten. Während nicht alle Kinder „therapiebedürftig“ sind, benötigen viele eine systematische und intensive Förderung ihrer sprachlichen Fähigkeiten. Studien belegen, dass mangelnde lautsprachliche Kompetenzen, insbesondere zum Zeitpunkt der Einschulung, zu erheblichen Schwierigkeiten bei den schulischen Anforderungen führen. Statistische Erhebungen zeigen, dass schulische Misserfolge eine tragische Konsequenz für betroffene Kinder darstellen. Sprachförderung sollte jedoch nicht nur Kindern mit manifesten Schwierigkeiten zugutekommen, sondern ist für alle Kinder sinnvoll, unabhängig von Auffälligkeiten im Spracherwerb. Der Autor bietet in diesem praxistauglichen Buch eine Vielzahl an Strategien zur Förderung der Basisfähigkeiten für den späteren Schriftspracherwerb. Dabei werden die positiven Korrelationen zwischen den Sprachebenen, der kognitiven Entwicklung und den schulischen Leistungen berücksichtigt. Die reichhaltig beschriebenen Übungen sind gut nachvollziehbar und motivieren zur praktischen Anwendung.