Glückliche Schüler musizieren besser!

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Musik bewegt und erzeugt Emotionen, oft Glücksgefühle beim Hören oder Spielen. Doch was bewirkt die besondere musikalische Qualität, die uns innerlich berührt? Nicolai Petrat sieht den Schlüssel in der glücklichen Verfassung der Musizierenden. Neurowissenschaftliche Erkenntnisse zeigen, dass Glückshormone die Leistungsfähigkeit des Gehirns beeinflussen. Der Autor verdeutlicht, dass eine positive Grundstimmung die musikalischen Fähigkeiten auf einem Instrument besser zur Geltung bringt: Schüler können ihr Potenzial effektiver nutzen und ihre Musik lebendiger ausdrücken, was den Spaß am Musizieren steigert. Unabhängig vom Niveau hat eine glückliche Grundhaltung Einfluss auf jede Art des musikalischen Lernens und Ausdrucks. Leitfragen sind: Welchen Einfluss haben Glückshormone auf die „funktionelle Architektur“ des Musikgehirns? Wie kann der Instrumentalunterricht so gestaltet werden, dass diese Architektur besser zur Geltung kommt? Was bedeutet gehirngerechter Instrumentalunterricht? Welche Möglichkeiten gibt es, die glückliche Verfassung der Schüler zu fördern, um effektiver Musik zu machen? Dieses Buch richtet sich an Interessierte, die neue Anregungen und Hintergrundwissen zur Verbesserung der Musizier- und Unterrichtspraxis suchen.