Hochschuldidaktik mit Wirkung

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Was ist nötig, damit Kurse zum Aus- und Aufbau von Lehrkompetenz zu nachhaltigen Verhaltensveränderungen im Unterrichtsalltag der Dozierenden führen? In der vorliegenden Publikation wird ein Zertifikatslehrgang für Hochschuldidaktik (CAS HD) im Umfang von 10 ECTS-Punkten vorgestellt. Neben Überlegungen zum Design und der Vorstellung der Module kommen die betroffenen Dozierenden zu Wort. Über Jahre wurden Evaluationen zum CAS HD gesammelt und hier in einer Synopsis zusammengeführt. Zudem wird eine Absolventenbefragung vorgestellt, die zeitlich nach der Kursdurchführung durchgeführt wurde. Diese Rückmeldungen bieten fundierte Hinweise, was nötig ist, damit Hochschuldidaktik in Hochschulen Wirkung entfaltet. Ziel ist es nicht, wissenschaftliche Befunde umfassend zu präsentieren, sondern eine Erfahrungsaufbereitung vorzulegen. Neben einer Reflexion der langjährigen Erfahrungen werden konkrete Beispiele dargestellt, um vertiefte Einblicke in die Arbeitsweise zu ermöglichen. Die Absicht ist, Verantwortlichen von hochschuldidaktischen Angeboten direkte Handlungshinweise zu geben, wie erfolgreiche Programme entwickelt, unterrichtet und institutionell verankert werden können, damit Absolventen kompetenzorientierte Lehre gestalten und den shift from teaching to learning nachhaltig vollziehen können.