Bildung und Erziehung des Geistes

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Wir leben in einer Zeit, in der die Entstehung des Lebens intensiv erforscht wird. Ziel ist es, der Generation, die glaubt, alle Probleme des Seins, einschließlich des Geistes, naturwissenschaftlich lösen zu können, das Wesen des Geistes aus philosophischer und pädagogischer Sicht näherzubringen. Einige Neurophysiologen behaupten, dass Begriffe wie 'Geist', Bewusstsein, Wille und Gewissen Fehldeutungen der westlichen Geistesgeschichte sind und dass das Wort 'Geist' unter Naturwissenschaftlern tabu ist. Doch bei genauerer Analyse zeigen sich Widersprüche in den Argumenten dieser Forscher. Auch wenn das 'Ich' als Konzept in Frage gestellt wird, existiert doch das individuelle 'ich', das als Referenzpunkt für ein komplexes geistiges Handlungsvermögen mit vielfältigen Freiheiten fungiert, wie Denk-, Willens-, Meinungs- und Gewissensfreiheit. Unser Geist umfasst Denken, Fühlen und Wollen, und ich kann mir diese Fähigkeiten selbst aneignen. Lebenslange Selbstbildung ermöglicht es mir, mich kontinuierlich zu einer Person zu entwickeln. Diese Selbstbildung erfordert jedoch erzieherische Unterstützung in Form von Willens-, Gewissenserziehung und emotionaler Kompetenz. Auch der Unterricht spielt eine entscheidende Rolle, um die kognitive Komponente unseres Geistes gezielt zu fördern.