Coaching in Schule und Lehrerausbildung

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Im Schuljahr 2006/2007 starteten Lehrkräfte einer berufsbildenden Schule im Landkreis Göttingen ein Coachingprojekt, in dem sie ihre Schüler außerhalb des Unterrichts nach Prinzipien des in der Wirtschaft praktizierten Coachings begleiteten. Diese neuartige Herangehensweise führte zu bemerkenswerten Effekten und verbreitete sich schnell an weiteren Schulen. Eine umfassende Evaluierung des Ansatzes stand jedoch zunächst aus. Im Schuljahr 2011/2012 wurde erstmals eine solche Evaluierung im Rahmen eines Modellversuchs, unterstützt vom Niedersächsischen Kultusministerium und der Niedersächsischen Landesschulbehörde, durchgeführt. Der erste Beitrag behandelt diese Evaluierung. Der zweite Beitrag widmet sich dem Einsatz des Coachings in der Lehrerausbildung, insbesondere in Nordrhein-Westfalen, wo es vor einigen Jahren in der zweiten Phase der Lehrerausbildung im Vorbereitungsdienst institutionalisiert wurde. Die Frage, ob dieses Modell auch in anderen Bundesländern für Studienreferendarinnen und -referendare übernommen werden sollte, wird hier neu aufgeworfen.