Geschichte der Unterrichtsgestaltung

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Unterrichten ist eine zentrale Aufgabe von Lehrkräften, die entscheidend für den Lernerfolg von Schülern ist und auch andere Aufgaben wie Erziehen, Beraten, Beurteilen und Innovieren umfasst. Daher ist es für angehende und erfahrene Lehrkräfte unerlässlich, über aktuelles Wissen zur Unterrichtsgestaltung zu verfügen. Das vorliegende Werk bietet umfassendes „Basiswissen Unterrichtsgestaltung“ und gliedert sich in drei Bände: Der erste Band, „Geschichte der Unterrichtsgestaltung“, beleuchtet die wichtigsten historischen Entwicklungen von der Antike bis zur Gegenwart. Der zweite Band, „Unterrichtsgestaltung als Gegenstand der Wissenschaft“, stellt zentrale forschungsbezogene Zugänge zur Unterrichtsgestaltung vor. Der dritte Band, „Unterrichtsgestaltung als Gegenstand der Praxis“, bietet wesentliche Handlungsanweisungen für konkrete Unterrichtssituationen aus der Perspektive von Lehrkräften. Diese Dreigliedrigkeit berücksichtigt sowohl traditionelle als auch moderne Entwicklungen in der erziehungswissenschaftlichen Diskussion und spricht theoretische sowie praktische Interessen der Leserschaft an. Das Werk ist als Herausgeberwerk konzipiert und vereint Beiträge von über 50 Autorinnen und Autoren aus verschiedenen erziehungswissenschaftlichen Fachgebieten, was es zu einem der umfangreichsten Nachschlagewerke zur Unterrichtsgestaltung im deutschsprachigen Raum macht.