Pädagogik als existentielles Handeln

Pädagogen sollen Menschen helfen; darin besteht ihr gesellschaftlicher Auftrag. Menschen handeln und verhalten sich existenzbezogen. Pädagogisches Handeln ist daher mit dem allgemeinen menschlichen Handeln zu verknüpfen, es hat auch selbst existenzbezogenes Handeln zu sein. Dieser Standpunkt bestimmt die Perspektive, aus der das Modell des existentiellen Handelns entwickelt ist. Es versteht sich als Metakonzept, da es ermöglicht, bestehende theoretische Ansätze zu erklären und zu bewerten sowie neue zu entwerfen. Die Modelle der mutuellen Bildung, der mutuellen Erziehung und der Existentiellen Handlungsberatung sind aus ihm abgeleitet.