Richtungsstreit in der Erziehungswissenschaft und pädagogische Verständigung

Zwischen den Positionen geisteswissenschaftlicher, empirischer und kritischer Erziehungswissenschaft und den Anforderungen pädagogischer und bildungspolitischer Praxis, die auf Verständigung und Entscheidung drängen, gibt es seit Jahrzehnten Richtungskämpfe. Der Jubilar, dem der Band gewidmet ist, hat sein Leben lang in solchen Streitfragen Stellung bezogen und nach Verständigung gesucht. Der Band versammelt Autoren unterschiedlicher Richtungen, um Gegensätze und Verständigungsmöglichkeiten zu verdeutlichen und eine Bilanz zu versuchen.