Lernziele für Unternehmungsgründer

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Mangelnde Professionalität von Gründern ist oftmals ein Grund für das Scheitern von Unternehmungsgründungen. Entsprechend werden gezielte Schulungsmaßnahmen zur Qualifizierung von Unternehmern gefordert. Aber welches sind die Fähigkeiten und Fertigkeiten, die unternehmerisches Können auszeichnen, und wie können sie geschult werden? Diese Fragen begründen das Ausgangsinteresse der vorliegenden Arbeit. Zur Strukturierung des Forschungsgebietes und zur Systematisierung der Diskussion in der Gründungsliteratur wird zunächst ein integrativer Bezugsrahmen entwickelt, der ein verhaltensorientiertes Modell zur Gründungsaktivität mit einem wirtschaftspädagogischen Modell verbindet. Aufbauend auf diesem Bezugsraster, werden als besonders zu fördernde unternehmerische Qualifikationen Problemlösefähigkeiten und kommunikative Fähigkeiten identifiziert und durch konkrete Tätigkeitsanforderungen präzisiert. Die Überprüfung der Bedeutung dieser Tätigkeitsanforderungen erfolgt dann mit Hilfe einer empirischen Analyse von Gründern in der Tourismusbranche. Anhand der erzielten Ergebnisse wird abschließend demonstriert, wie sich detaillierte Lernziele für eine Unternehmerschulung entwickeln lassen. Angesprochen sind mit der vorliegenden Untersuchung sowohl Forscher und Lehrer im Bereich der Unternehmungsgründung als auch alle Personen, die sich für Möglichkeiten zur Ausbildung unternehmerischen Handelns interessieren.