Erlebnispädagogik zwischen Alltag und Alaska

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Erlebnispädagogik wird in den Hilfen zur Erziehung in vielfältigen Formen praktiziert, mit der Hoffnung, durch erfahrungsintensive Betreuungsarrangements neue Impulse für die Persönlichkeitsentwicklung zu geben und Ressourcen für die Alltagsbewältigung zu erschließen. Die Ergebnisse einer Befragung aller deutschen Jugendämter bieten Einblicke in den Stellenwert, die Adressaten, Rahmenbedingungen und die Erfolgseinschätzung erlebnispädagogischer Praxis aus der Perspektive der fallzuständigen MitarbeiterInnen. Ergänzend dazu wurden zahlreiche Experteninterviews sowie die Rekonstruktion von Maßnahmeverläufen und Entscheidungsprozessen durchgeführt, um eine praxisnahe Beschreibung der Settings und der inneren Logik erlebnispädagogischer Projekte zu ermöglichen. Die Untersuchung zeigt, dass Erlebnispädagogik keine universelle Lösung für schwierige Fälle darstellt, jedoch unter bestimmten Rahmenbedingungen einen respektablen Stellenwert in den Hilfen zur Erziehung einnehmen kann. Diese Ergebnisse tragen dazu bei, die eigene Praxis im übergreifenden Kontext zu reflektieren und zu professionalisieren, indem sie die Bedeutung und die Möglichkeiten erlebnispädagogischer Ansätze in der Arbeit mit Jugendlichen verdeutlichen.