Bilingualer Sachfachunterricht
Autoren
Parameter
Mehr zum Buch
Bilingualer Sachfachunterricht hat sich in den vergangenen Jahren als ein wichtiges Feld pädagogischer und didaktischer Forschung etabliert. Wichtige Fragen stehen im Raum: Wie wirken Fremdsprachen- und Sachfachdidaktik zusammen? Wie verhalten sich fremdsprachliche und sachfachliche Lehr-Lernziele zueinander? Welche Güte haben die Lernerfolge im Bilingualen Sachfachunterricht? Wie lässt sich deren Qualität erfassen? Was bedeutet es für Lehrer/-innen, bilingual zu unterrichten? Wie können sie ausgebildet werden? Und schließlich: Welche Forschungsmethoden eignen sich, um Antworten auf diese Fragen zu finden? In diesem Band werden diese und weitere Fragen von verschiedenen Autorinnen und Autoren anhand von Überlegungen zur Didaktik/Methodik sowie im Rahmen von empirischen Forschungsprojekten diskutiert.
Buchkauf
Bilingualer Sachfachunterricht, Stephan Breidbach
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2002
Lieferung
Zahlungsmethoden
Deine Änderungsvorschläge
- Titel
- Bilingualer Sachfachunterricht
- Sprache
- Deutsch
- Autor*innen
- Stephan Breidbach
- Verlag
- Lang
- Erscheinungsdatum
- 2002
- ISBN10
- 3631395612
- ISBN13
- 9783631395615
- Reihe
- Mehrsprachigkeit in Schule und Unterricht
- Kategorie
- Pädagogik
- Beschreibung
- Bilingualer Sachfachunterricht hat sich in den vergangenen Jahren als ein wichtiges Feld pädagogischer und didaktischer Forschung etabliert. Wichtige Fragen stehen im Raum: Wie wirken Fremdsprachen- und Sachfachdidaktik zusammen? Wie verhalten sich fremdsprachliche und sachfachliche Lehr-Lernziele zueinander? Welche Güte haben die Lernerfolge im Bilingualen Sachfachunterricht? Wie lässt sich deren Qualität erfassen? Was bedeutet es für Lehrer/-innen, bilingual zu unterrichten? Wie können sie ausgebildet werden? Und schließlich: Welche Forschungsmethoden eignen sich, um Antworten auf diese Fragen zu finden? In diesem Band werden diese und weitere Fragen von verschiedenen Autorinnen und Autoren anhand von Überlegungen zur Didaktik/Methodik sowie im Rahmen von empirischen Forschungsprojekten diskutiert.