Schul-soziale Arbeit und gesundheitsfördernde Schule

In diesem Buch wird ein Kooperationsmodell von Schul Sozialer Arbeit und Schule expliziert, in dem die Schul Soziale Arbeit als konzeptionell vorzusehender Bestandteil von Schule definiert ist und auf Schule als eine Gesundheitsfördernde Schule fokussiert wird. Im Einzelnen führt die Entwicklung des Ansatzes über: - eine Analyse der Bedingungen und Gefährdungen des Aufwachsens von Kindern und Jugendlichen in modernen Gesellschaften unter sozialisationstheoretischer, gesundheitsbezogener und schulbezogener Perspektive; - die Explikation der potentiellen Leistungsfähigkeit von Schul Sozialer Arbeit als eine zweite, Entwicklungs- und Bildungsprozesse unterstützende Disziplin in Schule mit Gesundheitsrelevanz. Ein Maßnahmenkatalog wird vorgelegt; - die systematische Aufarbeitung von Problemfeldern einer Kooperation von Schul Sozialer Arbeit und Schule und erste Positionsbestimmungen im Hinblick auf entsprechend herzustellende Rahmenbedingungen; - die Erweiterung der entwickelten konzeptionellen Basis um die Fokussierung auf Schule als eine Gesundheitsfördernde Schule und die Vorlage eines entsprechenden Maßnahmenkataloges mit ausführlichen Praxisbeispielen; - die Überprüfung und weiterführende Verdichtung der Resultate zu Implementationsstrategien und einer konzeptionellen Quintessenz anhand der Evaluationsergebnisse eines dem Leitziel verpflichteten Kooperationsprojektes. Damit bietet die Arbeit Fachkräften und Studierenden aus der Sozialen Arbeit, der Gesundheitsförderung und der Schulpädagogik fundierte und anwendungsorientierte Informationen über Kooperationschancen und Kooperationsmöglichkeiten ihrer Professionen unter dem Leitziel der Gestaltung einer gesunden und erfolgreichen Lebenphase Schulzeit für alle Schülerinnen und Schüler.