Emanzipatorische Männerbildung

Was kennzeichnen Lernprozesse „unter Männern“? Wie können Männer ihre Sehnsucht nach einem „Leben in Fülle“ besser entfalten? Wo liegen die Chancen und Hindernisse eines notwendigen neuen Zugangs von Kirche und Pädagogik auf Männer und Väter? Die interdisziplinäre Studie verknüpft erstmals begrifflich-methodische Grundlegungen der Männerforschung mit sozialwissenschaftlichen, bildungstheoretischen und theologischen Fragestellungen und Optionen. Erfahrungen der Pioniere einer „neuen“ Männerbildung werden mit der Geschichte und Struktur katholischer „Männerarbeit“ konfrontiert. Der Autor liefert – empirisch abgesichert – Optionen und Anregungen für die Praxisfelder Bildung, Beratung und Seelsorge.