Betriebswirtschaftliche Steuerung und Kontrolle für Wirtschaftsschulen zweistufig
Autoren
Parameter
Kategorien
Mehr zum Buch
Das Lehrwerksprogramm „Betriebswirtschaftliche Steuerung und Kontrolle für Wirtschaftsschulen“ wurde in Übereinstimmung mit dem LehrplanPlus für das Fach Betriebswirtschaftliche Steuerung und Kontrolle an Wirtschaftsschulen in Bayern gestaltet. Das Arbeitsbuch für die Jahrgangsstufe 10 folgt dem geforderten Kompetenzstrukturmodell und dient zur Festigung der erworbenen Fachkenntnisse. In praxisbezogenen Handlungssituationen und komplexer werdenden Lernsituationen erfolgt eine Förderung der prozessbezogenen Kompetenzen, im Sinne der Outcomeorientierung. Die Schülerinnen und Schüler werden an praxisnahen, ihrer Lebenswelt entsprechenden Situationen motiviert, ihre Rolle als Konsument, Staatsbürger und zukünftiger Arbeitnehmer oder Arbeitgeber einzunehmen. Die Handlungssituationen sind so konzipiert, dass eine Vernetzung mit anderen Fächern gewährleistet ist. Zur Vorbereitung auf die Abschlussprüfungen enthalten die Arbeitsbücher der Abschlussklassen umfangreiche und den gesamten Lehrstoff abdeckende Prüfungssimulationen.
Buchkauf
Betriebswirtschaftliche Steuerung und Kontrolle für Wirtschaftsschulen zweistufig, Brigitte Krause
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2018
Lieferung
Zahlungsmethoden
Feedback senden
- Titel
- Betriebswirtschaftliche Steuerung und Kontrolle für Wirtschaftsschulen zweistufig
- Sprache
- Deutsch
- Autor*innen
- Brigitte Krause
- Verlag
- Verlag Europa-Lehrmittel Noruney, Vollmer GmbH & Co. KG
- Erscheinungsdatum
- 2018
- ISBN10
- 3808583444
- ISBN13
- 9783808583449
- Kategorie
- Lehrbücher
- Beschreibung
- Das Lehrwerksprogramm „Betriebswirtschaftliche Steuerung und Kontrolle für Wirtschaftsschulen“ wurde in Übereinstimmung mit dem LehrplanPlus für das Fach Betriebswirtschaftliche Steuerung und Kontrolle an Wirtschaftsschulen in Bayern gestaltet. Das Arbeitsbuch für die Jahrgangsstufe 10 folgt dem geforderten Kompetenzstrukturmodell und dient zur Festigung der erworbenen Fachkenntnisse. In praxisbezogenen Handlungssituationen und komplexer werdenden Lernsituationen erfolgt eine Förderung der prozessbezogenen Kompetenzen, im Sinne der Outcomeorientierung. Die Schülerinnen und Schüler werden an praxisnahen, ihrer Lebenswelt entsprechenden Situationen motiviert, ihre Rolle als Konsument, Staatsbürger und zukünftiger Arbeitnehmer oder Arbeitgeber einzunehmen. Die Handlungssituationen sind so konzipiert, dass eine Vernetzung mit anderen Fächern gewährleistet ist. Zur Vorbereitung auf die Abschlussprüfungen enthalten die Arbeitsbücher der Abschlussklassen umfangreiche und den gesamten Lehrstoff abdeckende Prüfungssimulationen.