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Diese Forschung analysiert Doktorarbeiten zur Bildungsforschung in Venezuela im Kontext der kommunikativen Hermeneutik und der hermeneutischen Phänomenologie. Sie beleuchtet die Bedeutung der sprachlichen Dimension des kommunikativen Handelns und fordert eine kritische Reflexion über methodische Ansätze in den Sozialwissenschaften.
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Der Diskurs von Dissertationen zur Bildungsforschung, Dr. Amilcar Silva
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