Untersuchung der Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer Bildung in Deutschland anhand rechtlicher Sachlagen und Analyse existierender Beispiele in der Praxis

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Die Studienarbeit analysiert die Durchlässigkeit im deutschen Bildungssystem mit einem besonderen Fokus auf das Konzept des lebenslangen Lernens. Sie untersucht, wie verschiedene Bildungswege miteinander verbunden sind und welche Bedeutung dies für die individuelle Entwicklung und berufliche Weiterbildung hat. Die Arbeit hebt die Herausforderungen und Chancen hervor, die sich aus der Notwendigkeit ergeben, sich kontinuierlich neues Wissen anzueignen, und bietet einen kritischen Blick auf die bestehenden Strukturen in der Hochschulbildung.